（2025年11月19日星期三）

核心理念： 在确保绝对安全的前提下，将复杂的科学知识转化为直观、有趣、可动手参与的体验，点燃孩子们对科学和环保的热情。

一、 活动前准备

1. 人员对接：

    参观时间时长（建议1小时）、学生人数（建议单批次不超过20-25人）。

   学校方面需安排足够数量的老师或家长志愿者，确保每组学生都有专人看护。

2. 安全第一：

安全须知： 提前对学生进行安全教育：遵守实验室规则、不触摸仪器设备、不随意走动、听从老师和工作人员指挥、保持安静有序。

安全装备： 为每位学生准备一套简易的防护装备一次性手套。

3. 物料准备：

   实验室： 准备一些简单、安全、可视化的演示实验和样品。环保主题宣传手册、环保小礼品（如环保袋）。

二、 活动流程（总计约60分钟）

第一阶段：开场导入（5分钟）

地点： 实验室会议室或大厅。

内容：播放简短环保动画或图片视频（5分钟），直观展示环境污染的危害和环境监测的作用，明确活动流程和互动规则。

第二阶段：探索实验室“秘境”（40分钟）

将学生分为3-4个小组，由老师和志愿者带领，在实验室讲解员的指引下进行轮转参观。

站点一：【水的“体检中心”】105房间

   · 展示仪器： pH计（pH值是水的‘心情指数）、浊度仪。

   · 互动体验：

   · 准备几杯不同的水（自来水、矿泉水、模拟的“脏水”）。

   · 让同学们用pH试纸测试水的酸碱度，观察颜色变化，判断水质是“偏酸”还是“偏碱”。

   · 用浊度仪对比干净水和“脏水”，看数值如何变化。

站点二：【空气的“嗅探小队”】107房间

   · 展示仪器： 空气质量监测仪（监测PM2.5/PM10）、噪声监测仪。（PM2.5是空气里的隐形小灰尘，他的粒径是我们头发丝直径的二十分之一）  

· 互动体验：

    · 让同学们对着空气质量监测仪哈气，观察PM2.5数值的瞬间飙升，直观理解呼吸也会产生颗粒物。

    · 用噪声监测仪，让同学们一起大声喊叫，再看仪器显示的分贝值，讲解噪音污染的概念。

  站点三：【神奇的“化学侦探”】206房间

    · 展示仪器： 天平（展示如何精确称量）、比色管、滴定管。

    · 互动体验：

    · 演示一个简单、颜色变化明显的化学小实验，例如酚酞遇碱变红。用“侦探寻找线索”的比喻来解释化学反应。

    · 让一位同学体验用电子天平称量一颗回形针的重量，感受科学的精确性。

第三阶段：我是“动手小达人”（10分钟）204房间

· 地点： 指定的动手区域。

· 活动： 分组进行一个完整的、简易的水质检测实验。

    · 任务： 判断哪杯水最干净？

    · 步骤：

    1. 每组获得3杯编了号的未知水样（A/B/C）。

    2. 使用发放的工具包：pH试纸、滴管、烧杯。

    3. 依次进行：观察颜色和透明度 -> 闻气味（扇闻法，强调安全）-> 测试pH值。

    4. 记录观察结果，小组讨论并得出结论。

  · 分享： 每个小组派代表分享他们的“监测报告”和判断依据。

第四阶段：总结（5分钟）

· 地点： 初始会议室或大厅。

· 内容：

  1. 知识回顾： 讲解员通过提问的方式，带领大家回顾今天学到的关键知识。

    2. 畅谈感想： 邀请2-3位同学分享今天的收获和最有趣的环节。

    3. 环保倡议： 发出一个简单的环保行动倡议，如“节约每一滴水”、“绿色出行”等。鼓励学生回家后成为“家庭环境监督员”，检查家里的水龙头是否漏水、提醒家人垃圾分类等。

三、 安全与注意事项

· 绝对禁止： 学生单独接触任何化学试剂、电源或精密仪器。

· 全程监护： 确保每位学生都在老师或志愿者的视线范围内。

· 应急预案： 实验室方需明确紧急疏散路线和应急处理办法，并提前告知所有带队老师。